【每日一習話·少年志】在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要
更新時間：2023-6-1 15:02:36 來源：央廣網(wǎng)
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習近平：這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學校抓起、從娃娃抓起。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。
這段話出自2019年3月18日習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表的講話。
思政課是學校對學生進行思想政治和品德修養(yǎng)教育的重要載體，是黨和人民教育事業(yè)的鮮明特征。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視學校思政課建設(shè)，作出一系列重要指示批示。在最近召開的以建設(shè)教育強國為主題的中央政治局第五次集體學習時，總書記指出，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復興為重要使命。
習近平總書記的重要講話，對全國各級大中小學思政課教師來說，是極大的激勵和指引。講好思政課，就是要放在世界百年未有之大變局、黨和國家教育事業(yè)發(fā)展全局中來看待，就是要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待。這就要求我們要發(fā)揮思政課啟智潤心、鑄魂育人的作用，引導廣大青少年學生扣好人生第一粒扣子，堅定從小聽黨話、永遠跟黨走的決心和信心。
目前，我國大中小學都專門設(shè)置了思政課程，根據(jù)學生不同的認知發(fā)展階段，思政課的內(nèi)容各有不同。2022年，教育部發(fā)布《關(guān)于開展大中小學思政課一體化共同體建設(shè)的通知》，強調(diào)要切實增強思政課的針對性、有效性，更好地用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。根據(jù)通知要求，各個學校的思政課要根據(jù)不同學段學生的特點，選擇適合的教學方法，探索各個學段銜接融合，使不同學段間的學習內(nèi)容能夠循序漸進、螺旋上升，共同跑好“接力跑”，完成協(xié)同育人的目標。道德與法治課程作為小學階段的思政課，要結(jié)合學生的生活需要和實際，以正確的價值觀引導兒童開展道德啟蒙的學習，讓學生在做中學、玩中學，最終達到道德教育的目的。大學階段思政課則要更加注重思想的深度。
黨的二十大報告強調(diào)，“健全學校家庭社會育人機制”。育人的根本在于立德。做好思政課這篇大文章，是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要過程。學校是人生“拔節(jié)孕穗期”，大中小學生離不開思政課的精心引導和栽培。我們要辦好思政課，就要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著眼大中小學思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建大中小學縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的思政課體系，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生的品德意志，用新時代歷史性成就、歷史性變革的鮮活事例增強學生的底氣、志氣，不斷提升思政課的針對性和吸引力，助力億萬學生成為強國建設(shè)、民族復興道路上可堪大用、能擔重任的棟梁之才。
本期特約專家：馮建軍 南京師范大學道德教育研究所
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習近平：這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學校抓起、從娃娃抓起。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。
這段話出自2019年3月18日習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表的講話。
思政課是學校對學生進行思想政治和品德修養(yǎng)教育的重要載體，是黨和人民教育事業(yè)的鮮明特征。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視學校思政課建設(shè)，作出一系列重要指示批示。在最近召開的以建設(shè)教育強國為主題的中央政治局第五次集體學習時，總書記指出，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復興為重要使命。
習近平總書記的重要講話，對全國各級大中小學思政課教師來說，是極大的激勵和指引。講好思政課，就是要放在世界百年未有之大變局、黨和國家教育事業(yè)發(fā)展全局中來看待，就是要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待。這就要求我們要發(fā)揮思政課啟智潤心、鑄魂育人的作用，引導廣大青少年學生扣好人生第一粒扣子，堅定從小聽黨話、永遠跟黨走的決心和信心。
目前，我國大中小學都專門設(shè)置了思政課程，根據(jù)學生不同的認知發(fā)展階段，思政課的內(nèi)容各有不同。2022年，教育部發(fā)布《關(guān)于開展大中小學思政課一體化共同體建設(shè)的通知》，強調(diào)要切實增強思政課的針對性、有效性，更好地用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。根據(jù)通知要求，各個學校的思政課要根據(jù)不同學段學生的特點，選擇適合的教學方法，探索各個學段銜接融合，使不同學段間的學習內(nèi)容能夠循序漸進、螺旋上升，共同跑好“接力跑”，完成協(xié)同育人的目標。道德與法治課程作為小學階段的思政課，要結(jié)合學生的生活需要和實際，以正確的價值觀引導兒童開展道德啟蒙的學習，讓學生在做中學、玩中學，最終達到道德教育的目的。大學階段思政課則要更加注重思想的深度。
黨的二十大報告強調(diào)，“健全學校家庭社會育人機制”。育人的根本在于立德。做好思政課這篇大文章，是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要過程。學校是人生“拔節(jié)孕穗期”，大中小學生離不開思政課的精心引導和栽培。我們要辦好思政課，就要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著眼大中小學思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建大中小學縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的思政課體系，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生的品德意志，用新時代歷史性成就、歷史性變革的鮮活事例增強學生的底氣、志氣，不斷提升思政課的針對性和吸引力，助力億萬學生成為強國建設(shè)、民族復興道路上可堪大用、能擔重任的棟梁之才。
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