讓晚年生活綻放更多光彩
□聆 聽(tīng)
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更新時(shí)間：2025/5/22 9:52:32 來(lái)源：焦作晚報(bào)
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講臺(tái)上，老師教得仔細(xì)；講臺(tái)下，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真。山陽(yáng)區(qū)定和街道龍?jiān)春鐓^(qū)每周五上午的音樂(lè)課堂，成為社區(qū)里的一道亮麗風(fēng)景線，演繹著最美夕陽(yáng)紅。
（據(jù)《焦作晚報(bào)》）
在社區(qū)的音樂(lè)課堂上，白發(fā)蒼蒼的學(xué)員專注地跟著節(jié)拍哼唱，這一幕不僅溫暖人心，更折射出社區(qū)養(yǎng)老的新思路。隨著我國(guó)老齡化程度的不斷加深，如何讓老年人“老有所樂(lè)”已成為社會(huì)的一項(xiàng)重要課題。社區(qū)課堂這種看似簡(jiǎn)單的形式，實(shí)則是點(diǎn)亮老年生活的智慧之光，它讓晚年不再是生命的余暉，而成為可以繼續(xù)綻放光彩的金色年華。
社區(qū)課堂滿足了老年人最本質(zhì)的精神需求，許多人退休后，突然從忙碌的工作狀態(tài)進(jìn)入閑適生活，反而容易產(chǎn)生失落感和孤獨(dú)感。龍?jiān)春鐓^(qū)的音樂(lè)課堂恰恰提供了知識(shí)獲取、技能培養(yǎng)的平臺(tái)，讓老年人重新找到生活節(jié)奏和目標(biāo)感。當(dāng)老年人專注學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)、反復(fù)練習(xí)演唱技巧時(shí)，他們收獲的不僅是音樂(lè)技能，更是對(duì)抗衰老、持續(xù)成長(zhǎng)的良好心態(tài)。
龍?jiān)春鐓^(qū)的實(shí)踐表明，通過(guò)挖掘社區(qū)內(nèi)部資源，完全能夠以較小成本撬動(dòng)老年群體的廣泛參與。這種定期活動(dòng)創(chuàng)造了生活儀式感，讓平淡的退休生活有了盼頭。
要讓社區(qū)課堂持續(xù)發(fā)揮效應(yīng)，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制。首先，應(yīng)充分調(diào)研老年群體的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)書(shū)法、智能手機(jī)使用等多樣化課程；其次，要發(fā)掘社區(qū)內(nèi)的“銀發(fā)人才”，鼓勵(lì)有專長(zhǎng)的老年人擔(dān)任講師；第三，需要廣大志愿者、專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量的支持。最重要的是，這些課堂不應(yīng)止于“打發(fā)時(shí)間”，而要真正尊重老年人的學(xué)習(xí)權(quán)利和發(fā)展需求。
夕陽(yáng)無(wú)限好，何懼近黃昏。龍?jiān)春鐓^(qū)音樂(lè)課堂這一創(chuàng)新實(shí)踐啟示我們，老年生活可以拒絕被動(dòng)等待，擁抱主動(dòng)創(chuàng)造。期待更多社區(qū)從龍?jiān)春鐓^(qū)的實(shí)踐中獲得靈感，讓銀發(fā)課堂成為晚年生活中的一道亮麗風(fēng)景線，讓每位老年人都能書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩晚年篇章。
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講臺(tái)上，老師教得仔細(xì)；講臺(tái)下，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真。山陽(yáng)區(qū)定和街道龍?jiān)春鐓^(qū)每周五上午的音樂(lè)課堂，成為社區(qū)里的一道亮麗風(fēng)景線，演繹著最美夕陽(yáng)紅。
（據(jù)《焦作晚報(bào)》）
在社區(qū)的音樂(lè)課堂上，白發(fā)蒼蒼的學(xué)員專注地跟著節(jié)拍哼唱，這一幕不僅溫暖人心，更折射出社區(qū)養(yǎng)老的新思路。隨著我國(guó)老齡化程度的不斷加深，如何讓老年人“老有所樂(lè)”已成為社會(huì)的一項(xiàng)重要課題。社區(qū)課堂這種看似簡(jiǎn)單的形式，實(shí)則是點(diǎn)亮老年生活的智慧之光，它讓晚年不再是生命的余暉，而成為可以繼續(xù)綻放光彩的金色年華。
社區(qū)課堂滿足了老年人最本質(zhì)的精神需求，許多人退休后，突然從忙碌的工作狀態(tài)進(jìn)入閑適生活，反而容易產(chǎn)生失落感和孤獨(dú)感。龍?jiān)春鐓^(qū)的音樂(lè)課堂恰恰提供了知識(shí)獲取、技能培養(yǎng)的平臺(tái)，讓老年人重新找到生活節(jié)奏和目標(biāo)感。當(dāng)老年人專注學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)、反復(fù)練習(xí)演唱技巧時(shí)，他們收獲的不僅是音樂(lè)技能，更是對(duì)抗衰老、持續(xù)成長(zhǎng)的良好心態(tài)。
龍?jiān)春鐓^(qū)的實(shí)踐表明，通過(guò)挖掘社區(qū)內(nèi)部資源，完全能夠以較小成本撬動(dòng)老年群體的廣泛參與。這種定期活動(dòng)創(chuàng)造了生活儀式感，讓平淡的退休生活有了盼頭。
要讓社區(qū)課堂持續(xù)發(fā)揮效應(yīng)，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制。首先，應(yīng)充分調(diào)研老年群體的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)書(shū)法、智能手機(jī)使用等多樣化課程；其次，要發(fā)掘社區(qū)內(nèi)的“銀發(fā)人才”，鼓勵(lì)有專長(zhǎng)的老年人擔(dān)任講師；第三，需要廣大志愿者、專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量的支持。最重要的是，這些課堂不應(yīng)止于“打發(fā)時(shí)間”，而要真正尊重老年人的學(xué)習(xí)權(quán)利和發(fā)展需求。
夕陽(yáng)無(wú)限好，何懼近黃昏。龍?jiān)春鐓^(qū)音樂(lè)課堂這一創(chuàng)新實(shí)踐啟示我們，老年生活可以拒絕被動(dòng)等待，擁抱主動(dòng)創(chuàng)造。期待更多社區(qū)從龍?jiān)春鐓^(qū)的實(shí)踐中獲得靈感，讓銀發(fā)課堂成為晚年生活中的一道亮麗風(fēng)景線，讓每位老年人都能書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩晚年篇章。
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