近80名師生走進(jìn)市中級(jí)人民法院
沉浸式感受法律威嚴(yán)和司法溫暖
沉浸式感受法律威嚴(yán)和司法溫暖
更新時(shí)間：2024/12/2 9:56:23 來(lái)源：焦作晚報(bào)
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為弘揚(yáng)憲法精神，切實(shí)加強(qiáng)未成年人特別是留守兒童、困境兒童司法保護(hù)，做好法治宣傳教育工作，傳承好家風(fēng)、好家訓(xùn)，傳遞向上向善的正能量，11月29日，在國(guó)家憲法宣傳周來(lái)臨之際，市中級(jí)人民法院家事審判庭邀請(qǐng)市龍翔學(xué)校師生走進(jìn)法院，聯(lián)合舉辦“法護(hù)童心 愛(ài)潤(rùn)未來(lái)”護(hù)航未成年人成長(zhǎng)主題沙龍活動(dòng)。近80名師生通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，感受法律的威嚴(yán)、體驗(yàn)柔性司法的溫暖。
廣大師生先后參觀了憲法廣場(chǎng)、少年審判法庭、李玉香家事審判工作室、焦作市法治文化館，并模擬了刑事法庭、家事法庭。
“現(xiàn)在開庭！”隨著法槌敲響，一起故意傷害案模擬庭審正式開庭，現(xiàn)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。學(xué)生們分別化身審判長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人、法定代理人、被告人等，通過(guò)模擬法庭，了解庭審程序、感受法庭的莊嚴(yán)。而家事庭審給了大家不同的感受，沒(méi)有公訴人、辯護(hù)人，而多了妻子、丈夫等稱呼。
主題沙龍座談會(huì)則通過(guò)觀看警示教育片、法治講座、互動(dòng)游戲，讓大家深入了解什么是校園欺凌，校園欺凌的主體、范圍、類型、特點(diǎn)及危害，遭遇欺凌如何做。其中，設(shè)置的互動(dòng)游戲，則讓學(xué)生懂得不做欺凌人，也不做被欺凌者，要與同學(xué)、老師和諧相處。
“一定不能沖動(dòng)，沖動(dòng)就可能犯罪。”“原來(lái)少年刑事審判是不公開審理的。”“家事審判是圓桌式審判，跟我們了解的法庭不一樣。”“法庭教育有溫度，讓我們感受到法律不是冷冰冰的。”學(xué)生們紛紛感嘆。
“這樣的活動(dòng)很有意義。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、模擬庭審，讓我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，增強(qiáng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí)。”該校初一學(xué)生原若水說(shuō)。
據(jù)該校校長(zhǎng)蔡小豐介紹，該校大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，有95％的學(xué)生是住校生，讓他們多接受法治教育更加迫切、更有意義。“像校園欺凌、性侵、毒品等犯罪事例對(duì)孩子們很有警示和教育意義。平時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校也非常注重加強(qiáng)法治教育，但沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)參觀、體驗(yàn)?zāi)芙o人以更加直觀的感受。在憲法宣傳周到來(lái)之際，參加這次活動(dòng)很有意義。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)，讓他們知法、懂法、守法、護(hù)法，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。”蔡小豐說(shuō)。
家事審判庭的法官還向該校留守兒童、困境兒童發(fā)放了書包和鉛筆盒等文具。
（記者楊珂）
總值班：胡培軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：蔡 歡 |
編 輯：劉 佳 |
校 對(duì)：王 瑩 |
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為弘揚(yáng)憲法精神，切實(shí)加強(qiáng)未成年人特別是留守兒童、困境兒童司法保護(hù)，做好法治宣傳教育工作，傳承好家風(fēng)、好家訓(xùn)，傳遞向上向善的正能量，11月29日，在國(guó)家憲法宣傳周來(lái)臨之際，市中級(jí)人民法院家事審判庭邀請(qǐng)市龍翔學(xué)校師生走進(jìn)法院，聯(lián)合舉辦“法護(hù)童心 愛(ài)潤(rùn)未來(lái)”護(hù)航未成年人成長(zhǎng)主題沙龍活動(dòng)。近80名師生通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，感受法律的威嚴(yán)、體驗(yàn)柔性司法的溫暖。
廣大師生先后參觀了憲法廣場(chǎng)、少年審判法庭、李玉香家事審判工作室、焦作市法治文化館，并模擬了刑事法庭、家事法庭。
“現(xiàn)在開庭！”隨著法槌敲響，一起故意傷害案模擬庭審正式開庭，現(xiàn)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。學(xué)生們分別化身審判長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人、法定代理人、被告人等，通過(guò)模擬法庭，了解庭審程序、感受法庭的莊嚴(yán)。而家事庭審給了大家不同的感受，沒(méi)有公訴人、辯護(hù)人，而多了妻子、丈夫等稱呼。
主題沙龍座談會(huì)則通過(guò)觀看警示教育片、法治講座、互動(dòng)游戲，讓大家深入了解什么是校園欺凌，校園欺凌的主體、范圍、類型、特點(diǎn)及危害，遭遇欺凌如何做。其中，設(shè)置的互動(dòng)游戲，則讓學(xué)生懂得不做欺凌人，也不做被欺凌者，要與同學(xué)、老師和諧相處。
“一定不能沖動(dòng)，沖動(dòng)就可能犯罪。”“原來(lái)少年刑事審判是不公開審理的。”“家事審判是圓桌式審判，跟我們了解的法庭不一樣。”“法庭教育有溫度，讓我們感受到法律不是冷冰冰的。”學(xué)生們紛紛感嘆。
“這樣的活動(dòng)很有意義。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、模擬庭審，讓我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，增強(qiáng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí)。”該校初一學(xué)生原若水說(shuō)。
據(jù)該校校長(zhǎng)蔡小豐介紹，該校大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，有95％的學(xué)生是住校生，讓他們多接受法治教育更加迫切、更有意義。“像校園欺凌、性侵、毒品等犯罪事例對(duì)孩子們很有警示和教育意義。平時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校也非常注重加強(qiáng)法治教育，但沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)參觀、體驗(yàn)?zāi)芙o人以更加直觀的感受。在憲法宣傳周到來(lái)之際，參加這次活動(dòng)很有意義。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)，讓他們知法、懂法、守法、護(hù)法，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。”蔡小豐說(shuō)。
家事審判庭的法官還向該校留守兒童、困境兒童發(fā)放了書包和鉛筆盒等文具。
（記者楊珂）
總值班：胡培軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
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