我市縣域職業(yè)學校獲省級獎補2810萬元
更新時間：2024/7/23 9:32:32 來源：焦作晚報
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記者昨日從市教育局獲悉，7月18日，河南省教育廳介紹我市縣域職業(yè)教育先進經驗。截至2023年，全市縣域9所職業(yè)學校除當年新設1所外，其他8所全部達標，共獲得省級獎補資金2810萬元，全市縣域職業(yè)學校省級標準化中等職業(yè)學校達到100%。
據了解，全市縣域職業(yè)學校在辦學規(guī)模、占地面積、建筑面積、師資隊伍、儀器設備、圖書配備、信息化水平、實習實訓基地8項辦學條件指標以及辦學理念、領導班子、學校管理、專業(yè)建設、課程建設、教學實施、校企合作、辦學經費8項內涵建設指標全部達到《河南省中等職業(yè)學校標準化建設工程驗收標準》。全市縣域學校辦學條件明顯改善，辦學質量不斷提升，社會認可度不斷增強。
我市立足鄉(xiāng)村振興發(fā)展，縣域職業(yè)學校深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，切實增強職業(yè)教育適應性，加快構建現代職業(yè)教育體系，建設技能型社會，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠，為全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力人才和技能支撐。
深化校企合作。建立與鄉(xiāng)村中小企業(yè)長效合作機制，從教師隊伍建設、人才方案制訂、招生就業(yè)、課程設置、成果轉化等方面優(yōu)化校企合作模式。采取與企業(yè)合作開設“冠名班”“訂單班”等，讓學生做到“入校即入職”，有更多的機會進入農村之中。實施“引校進企業(yè)”“引企駐校”“校企一體”的實踐模式，吸納優(yōu)秀的涉農企業(yè)與學校一起共同建立生產性實訓基地，將真實的生產場景引入教學活動中，由企業(yè)提供對應的設備、項目、實習崗位，“雙師型”教師一起提供實踐課題，帶領學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，讓學生有豐富的收獲。
拓寬職業(yè)學校學生成長成才通道。堅持升學與就業(yè)并重的辦學定位，強化中等職業(yè)教育基礎地位，推動中等職業(yè)學校多樣化發(fā)展，縣域有4所職業(yè)學校與高等職業(yè)學校實施貫通培養(yǎng)，學生成長成才通道不斷拓寬。2023年，全市對口升學參加考試人數1548人，其中本科上線156人，上線率是10.07%，占全省本科招生計劃的5.23%；專科上線人數為1146人，上線率為74.03%。
高質量開展職業(yè)技能培訓�？h域職業(yè)學校堅持學歷教育與職業(yè)培訓的法定職責，結合鄉(xiāng)村振興需求，廣泛開展訂單培養(yǎng)，根據鄉(xiāng)村行業(yè)企業(yè)實際需求和用人計劃，與企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，“量身定制”培養(yǎng)符合企業(yè)崗位要求的職工隊伍和技術能手。開展送教進企。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工對職業(yè)崗位的專業(yè)理論和技術技能學習提升的需求，職業(yè)學校主動面向企業(yè)職工采取送教進企業(yè)的形式，引導符合條件的企業(yè)職工接受高等學歷繼續(xù)教育。2023年，縣域職業(yè)學校開展鄉(xiāng)村振興相關培訓8900人次，取證1520人。
推進學習型社會建設。為更好促進職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育、老年教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，市教育局專門印發(fā)了《關于加快推進縣域廣播電視大學轉型更名開放大學的通知》，要求各縣在8月底前完成廣播電視大學轉型更名工作，同時增掛“老年大學”“社區(qū)大學”牌子。積極推進職業(yè)學校舉辦社區(qū)學院，組織開展各級各類教育活動。目前，全市已有5所職業(yè)學校建立了社區(qū)學院，制訂了社區(qū)教育活動方案，包括開展老年教育。
（記者趙改玲）
總值班：陳 彬 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：史 凱 |
編 輯：李潤生 |
校 對：王金偉 |
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記者昨日從市教育局獲悉，7月18日，河南省教育廳介紹我市縣域職業(yè)教育先進經驗。截至2023年，全市縣域9所職業(yè)學校除當年新設1所外，其他8所全部達標，共獲得省級獎補資金2810萬元，全市縣域職業(yè)學校省級標準化中等職業(yè)學校達到100%。
據了解，全市縣域職業(yè)學校在辦學規(guī)模、占地面積、建筑面積、師資隊伍、儀器設備、圖書配備、信息化水平、實習實訓基地8項辦學條件指標以及辦學理念、領導班子、學校管理、專業(yè)建設、課程建設、教學實施、校企合作、辦學經費8項內涵建設指標全部達到《河南省中等職業(yè)學校標準化建設工程驗收標準》。全市縣域學校辦學條件明顯改善，辦學質量不斷提升，社會認可度不斷增強。
我市立足鄉(xiāng)村振興發(fā)展，縣域職業(yè)學校深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，切實增強職業(yè)教育適應性，加快構建現代職業(yè)教育體系，建設技能型社會，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠，為全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力人才和技能支撐。
深化校企合作。建立與鄉(xiāng)村中小企業(yè)長效合作機制，從教師隊伍建設、人才方案制訂、招生就業(yè)、課程設置、成果轉化等方面優(yōu)化校企合作模式。采取與企業(yè)合作開設“冠名班”“訂單班”等，讓學生做到“入校即入職”，有更多的機會進入農村之中。實施“引校進企業(yè)”“引企駐�！薄靶Ｆ笠惑w”的實踐模式，吸納優(yōu)秀的涉農企業(yè)與學校一起共同建立生產性實訓基地，將真實的生產場景引入教學活動中，由企業(yè)提供對應的設備、項目、實習崗位，“雙師型”教師一起提供實踐課題，帶領學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，讓學生有豐富的收獲。
拓寬職業(yè)學校學生成長成才通道。堅持升學與就業(yè)并重的辦學定位，強化中等職業(yè)教育基礎地位，推動中等職業(yè)學校多樣化發(fā)展，縣域有4所職業(yè)學校與高等職業(yè)學校實施貫通培養(yǎng)，學生成長成才通道不斷拓寬。2023年，全市對口升學參加考試人數1548人，其中本科上線156人，上線率是10.07%，占全省本科招生計劃的5.23%；專科上線人數為1146人，上線率為74.03%。
高質量開展職業(yè)技能培訓。縣域職業(yè)學校堅持學歷教育與職業(yè)培訓的法定職責，結合鄉(xiāng)村振興需求，廣泛開展訂單培養(yǎng)，根據鄉(xiāng)村行業(yè)企業(yè)實際需求和用人計劃，與企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，“量身定制”培養(yǎng)符合企業(yè)崗位要求的職工隊伍和技術能手。開展送教進企。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工對職業(yè)崗位的專業(yè)理論和技術技能學習提升的需求，職業(yè)學校主動面向企業(yè)職工采取送教進企業(yè)的形式，引導符合條件的企業(yè)職工接受高等學歷繼續(xù)教育。2023年，縣域職業(yè)學校開展鄉(xiāng)村振興相關培訓8900人次，取證1520人。
推進學習型社會建設。為更好促進職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育、老年教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，市教育局專門印發(fā)了《關于加快推進縣域廣播電視大學轉型更名開放大學的通知》，要求各縣在8月底前完成廣播電視大學轉型更名工作，同時增掛“老年大學”“社區(qū)大學”牌子。積極推進職業(yè)學校舉辦社區(qū)學院，組織開展各級各類教育活動。目前，全市已有5所職業(yè)學校建立了社區(qū)學院，制訂了社區(qū)教育活動方案，包括開展老年教育。
（記者趙改玲）
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