人力資源社會保障部、國務(wù)院扶貧辦組織開展深度貧困地區(qū)技能扶貧行動
更新時間：2018-10-11 8:07:38 來源：新華網(wǎng)
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新華社北京１０月１０日電（記者葉昊鳴）記者１０日從人力資源和社會保障部了解到，人力資源社會保障部、國務(wù)院扶貧辦近日聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展深度貧困地區(qū)技能扶貧行動的通知》，決定從現(xiàn)在起至２０２０年底，在全國組織開展深度貧困地區(qū)技能扶貧行動。
據(jù)人力資源社會保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，技能扶貧行動重點(diǎn)幫扶對象為國家和省定貧困縣（村）、“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)貧困勞動力。技能扶貧行動要重點(diǎn)依托就業(yè)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)輸出項(xiàng)目，大力開展就業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。支持企業(yè)開展職工培訓(xùn)，開展技能脫貧千校行動，加大對口幫扶力度。做好職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核和職業(yè)技能鑒定工作，推動落實(shí)勞動者自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項(xiàng)目、按培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取補(bǔ)貼的政府購買服務(wù)方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，幫扶深度貧困地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和技工院校提高辦學(xué)水平。２０２０年底前，實(shí)現(xiàn)“三區(qū)三州”每所技工院校至少建設(shè)一個特色優(yōu)勢主體專業(yè)、建立一個資料室，每名教師至少參加一次培訓(xùn)。
這位負(fù)責(zé)人表示，要用好用足貧困勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、項(xiàng)目制培訓(xùn)、失業(yè)保險參保職工技能提升等各項(xiàng)補(bǔ)貼政策，對就讀技工院校的貧困家庭學(xué)生落實(shí)各項(xiàng)支持政策。
據(jù)了解，技能扶貧行動實(shí)施工作分為四個階段：第一階段為現(xiàn)在起至今年１２月底前，各地區(qū)、各有關(guān)部門要抓緊對技能扶貧工作進(jìn)行安排部署，開展相關(guān)工作。第二階段為２０１９年全年，各地深入開展技能扶貧工作。第三階段為２０２０年１至９月，攻堅掃尾，確保完成任務(wù)目標(biāo)。第四階段為２０２０年１０至１２月，對技能扶貧工作進(jìn)行評估總結(jié)。
據(jù)統(tǒng)計，２０１７年全國開展政府補(bǔ)貼性貧困勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)約２０６萬人次；１０５９所技工院校參與技能脫貧千校行動，當(dāng)年累計招收貧困家庭學(xué)生約６萬人，當(dāng)年面向貧困勞動力開展職業(yè)培訓(xùn)約１６萬人，培訓(xùn)后約１０萬人實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
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新華社北京１０月１０日電（記者葉昊鳴）記者１０日從人力資源和社會保障部了解到，人力資源社會保障部、國務(wù)院扶貧辦近日聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展深度貧困地區(qū)技能扶貧行動的通知》，決定從現(xiàn)在起至２０２０年底，在全國組織開展深度貧困地區(qū)技能扶貧行動。
據(jù)人力資源社會保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，技能扶貧行動重點(diǎn)幫扶對象為國家和省定貧困縣（村）、“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)貧困勞動力。技能扶貧行動要重點(diǎn)依托就業(yè)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧和勞務(wù)輸出項(xiàng)目，大力開展就業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。支持企業(yè)開展職工培訓(xùn)，開展技能脫貧千校行動，加大對口幫扶力度。做好職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核和職業(yè)技能鑒定工作，推動落實(shí)勞動者自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項(xiàng)目、按培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取補(bǔ)貼的政府購買服務(wù)方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，幫扶深度貧困地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和技工院校提高辦學(xué)水平。２０２０年底前，實(shí)現(xiàn)“三區(qū)三州”每所技工院校至少建設(shè)一個特色優(yōu)勢主體專業(yè)、建立一個資料室，每名教師至少參加一次培訓(xùn)。
這位負(fù)責(zé)人表示，要用好用足貧困勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、項(xiàng)目制培訓(xùn)、失業(yè)保險參保職工技能提升等各項(xiàng)補(bǔ)貼政策，對就讀技工院校的貧困家庭學(xué)生落實(shí)各項(xiàng)支持政策。
據(jù)了解，技能扶貧行動實(shí)施工作分為四個階段：第一階段為現(xiàn)在起至今年１２月底前，各地區(qū)、各有關(guān)部門要抓緊對技能扶貧工作進(jìn)行安排部署，開展相關(guān)工作。第二階段為２０１９年全年，各地深入開展技能扶貧工作。第三階段為２０２０年１至９月，攻堅掃尾，確保完成任務(wù)目標(biāo)。第四階段為２０２０年１０至１２月，對技能扶貧工作進(jìn)行評估總結(jié)。
據(jù)統(tǒng)計，２０１７年全國開展政府補(bǔ)貼性貧困勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)約２０６萬人次；１０５９所技工院校參與技能脫貧千校行動，當(dāng)年累計招收貧困家庭學(xué)生約６萬人，當(dāng)年面向貧困勞動力開展職業(yè)培訓(xùn)約１６萬人，培訓(xùn)后約１０萬人實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
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