十四項(xiàng)改革任務(wù)提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量
好大夫有望多起來（政策解讀）
好大夫有望多起來（政策解讀）
更新時間：2017-7-14 10:04:15 來源：人民網(wǎng)－人民日報
新聞推薦
近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。
此次改革的重點(diǎn)任務(wù)是什么？如何進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量？教育部、國家衛(wèi)生計(jì)生委和國家中醫(yī)藥局負(fù)責(zé)人日前作出解讀。
加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學(xué)人才
新中國成立以來，以國務(wù)院辦公廳名義就醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展這一專項(xiàng)工作出臺文件，還是第一次。
有關(guān)部委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，此次改革充分體現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同，教改服務(wù)醫(yī)改、醫(yī)改支撐教改。
系統(tǒng)性、深層次的問題，一直困擾著我國的醫(yī)學(xué)教育。“《意見》圍繞全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、全面優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同宏觀管理、促進(jìn)人才培養(yǎng)與使用緊密結(jié)合，在4個方面明確了14項(xiàng)改革任務(wù)。”教育部高等教育司司長吳巖介紹。
為加快提升我國醫(yī)學(xué)教育國際競爭力和影響力，《意見》還提出在世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)中對醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)學(xué)科予以支持，加快建設(shè)一批世界一流醫(yī)學(xué)院校、建設(shè)一批世界一流醫(yī)學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)，加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學(xué)人才。
提高疑難復(fù)雜疾病診療水平
“人命至重，有貴千金”，質(zhì)量是醫(yī)學(xué)教育的“生命線”。記者了解到，此次改革的核心任務(wù)正是提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
有關(guān)部委負(fù)責(zé)人介紹，在院校教育方面，將著力從入口生源質(zhì)量、過程深化改革、出口質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)全方位推進(jìn)改革。改革醫(yī)學(xué)專業(yè)招生辦法，逐步實(shí)現(xiàn)本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)一本招生，鼓勵中央部門所屬院校適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模，提升醫(yī)學(xué)生學(xué)歷層次；把思想政治教育和醫(yī)德培養(yǎng)貫穿教育教學(xué)全過程，推動基礎(chǔ)與臨床、臨床與預(yù)防的融合，強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)，提升醫(yī)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革，促進(jìn)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的有機(jī)銜接；以持續(xù)改進(jìn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化評價結(jié)果對改革的引導(dǎo)和推進(jìn)作用，加快建立中國特色、國際實(shí)質(zhì)等效的醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證制度。
在畢業(yè)后教育方面，一是加快完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，增補(bǔ)一批培訓(xùn)基地，保障住院醫(yī)師待遇，力爭到2020年基本實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生接受住院醫(yī)師培訓(xùn)全覆蓋，嚴(yán)格培訓(xùn)過程管理和結(jié)業(yè)考核，培訓(xùn)合格證書全國有效；嚴(yán)格實(shí)行基地動態(tài)管理，不合格者堅(jiān)決淘汰；二是按照“個人自愿、雙向選擇”的原則，穩(wěn)妥推進(jìn)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)，提高疑難復(fù)雜疾病診療水平；三是探索和完善住院醫(yī)師培訓(xùn)、專科醫(yī)師培訓(xùn)人員取得臨床醫(yī)學(xué)類碩士、博士專業(yè)學(xué)位的具體辦法，逐步建立統(tǒng)一規(guī)范的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育制度。
加強(qiáng)全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度
總體招生規(guī)模偏大、個別高校單點(diǎn)招生數(shù)量過多，區(qū)域間醫(yī)學(xué)教育發(fā)展水平差距大，急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)不足……當(dāng)前，我國醫(yī)學(xué)教育仍存在結(jié)構(gòu)不盡合理的問題。
有關(guān)部委負(fù)責(zé)人介紹，要優(yōu)化規(guī)模結(jié)構(gòu)，人才培養(yǎng)部門和行業(yè)用人部門定期溝通，探索建立招生、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機(jī)制；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度。針對區(qū)域發(fā)展水平差異大和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題，《意見》提出，部委省共建一批醫(yī)學(xué)院校，加強(qiáng)中西部薄弱院校和基地建設(shè)；實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)西部支援行動，探索開展專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中西部地區(qū)支持計(jì)劃；加大對中西部醫(yī)學(xué)院校的政策資金支持力度，開展專家支援、骨干進(jìn)修等，縮小區(qū)域間差距；制定服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的引導(dǎo)性專業(yè)目錄。
“下不去、留不住”的全科醫(yī)生，是當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的短板。“要創(chuàng)新全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機(jī)制，通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)、訂單定向培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式，多途徑加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度。”國家衛(wèi)生計(jì)生委科技教育司司長秦懷金介紹，將進(jìn)一步完善訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)政策，實(shí)行“縣管鄉(xiāng)用”的用人管理制度，保證定向生回得去、用得上；醫(yī)學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的，可直接參加中級職稱考試，考試通過的直接聘任中級職稱，提升基層衛(wèi)生崗位的吸引力。
中醫(yī)藥是我國獨(dú)特的衛(wèi)生資源，加強(qiáng)中醫(yī)藥教育改革和人才隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障。“根據(jù)《意見》，將完善中醫(yī)藥師承教育制度，實(shí)施‘百千萬’人才工程，到2020年，選拔造就百名中醫(yī)藥領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)近千名中醫(yī)藥優(yōu)秀人才，培養(yǎng)培訓(xùn)近萬名中青年中醫(yī)藥骨干人才。”國家中醫(yī)藥管理局人事教育司司長盧國慧表示。
《 人民日報 》（ 2017年07月14日 02 版）
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。
此次改革的重點(diǎn)任務(wù)是什么？如何進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量？教育部、國家衛(wèi)生計(jì)生委和國家中醫(yī)藥局負(fù)責(zé)人日前作出解讀。
加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學(xué)人才
新中國成立以來，以國務(wù)院辦公廳名義就醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展這一專項(xiàng)工作出臺文件，還是第一次。
有關(guān)部委負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，此次改革充分體現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同，教改服務(wù)醫(yī)改、醫(yī)改支撐教改。
系統(tǒng)性、深層次的問題，一直困擾著我國的醫(yī)學(xué)教育。“《意見》圍繞全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、全面優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同宏觀管理、促進(jìn)人才培養(yǎng)與使用緊密結(jié)合，在4個方面明確了14項(xiàng)改革任務(wù)。”教育部高等教育司司長吳巖介紹。
為加快提升我國醫(yī)學(xué)教育國際競爭力和影響力，《意見》還提出在世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)中對醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)學(xué)科予以支持，加快建設(shè)一批世界一流醫(yī)學(xué)院校、建設(shè)一批世界一流醫(yī)學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)，加快培養(yǎng)一批世界一流醫(yī)學(xué)人才。
提高疑難復(fù)雜疾病診療水平
“人命至重，有貴千金”，質(zhì)量是醫(yī)學(xué)教育的“生命線”。記者了解到，此次改革的核心任務(wù)正是提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
有關(guān)部委負(fù)責(zé)人介紹，在院校教育方面，將著力從入口生源質(zhì)量、過程深化改革、出口質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)全方位推進(jìn)改革。改革醫(yī)學(xué)專業(yè)招生辦法，逐步實(shí)現(xiàn)本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)一本招生，鼓勵中央部門所屬院校適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模，提升醫(yī)學(xué)生學(xué)歷層次；把思想政治教育和醫(yī)德培養(yǎng)貫穿教育教學(xué)全過程，推動基礎(chǔ)與臨床、臨床與預(yù)防的融合，強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)，提升醫(yī)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革，促進(jìn)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的有機(jī)銜接；以持續(xù)改進(jìn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化評價結(jié)果對改革的引導(dǎo)和推進(jìn)作用，加快建立中國特色、國際實(shí)質(zhì)等效的醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證制度。
在畢業(yè)后教育方面，一是加快完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，增補(bǔ)一批培訓(xùn)基地，保障住院醫(yī)師待遇，力爭到2020年基本實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生接受住院醫(yī)師培訓(xùn)全覆蓋，嚴(yán)格培訓(xùn)過程管理和結(jié)業(yè)考核，培訓(xùn)合格證書全國有效；嚴(yán)格實(shí)行基地動態(tài)管理，不合格者堅(jiān)決淘汰；二是按照“個人自愿、雙向選擇”的原則，穩(wěn)妥推進(jìn)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)，提高疑難復(fù)雜疾病診療水平；三是探索和完善住院醫(yī)師培訓(xùn)、專科醫(yī)師培訓(xùn)人員取得臨床醫(yī)學(xué)類碩士、博士專業(yè)學(xué)位的具體辦法，逐步建立統(tǒng)一規(guī)范的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育制度。
加強(qiáng)全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度
總體招生規(guī)模偏大、個別高校單點(diǎn)招生數(shù)量過多，區(qū)域間醫(yī)學(xué)教育發(fā)展水平差距大，急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)不足……當(dāng)前，我國醫(yī)學(xué)教育仍存在結(jié)構(gòu)不盡合理的問題。
有關(guān)部委負(fù)責(zé)人介紹，要優(yōu)化規(guī)模結(jié)構(gòu)，人才培養(yǎng)部門和行業(yè)用人部門定期溝通，探索建立招生、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機(jī)制；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)力度。針對區(qū)域發(fā)展水平差異大和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題，《意見》提出，部委省共建一批醫(yī)學(xué)院校，加強(qiáng)中西部薄弱院校和基地建設(shè)；實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)西部支援行動，探索開展專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中西部地區(qū)支持計(jì)劃；加大對中西部醫(yī)學(xué)院校的政策資金支持力度，開展專家支援、骨干進(jìn)修等，縮小區(qū)域間差距；制定服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的引導(dǎo)性專業(yè)目錄。
“下不去、留不住”的全科醫(yī)生，是當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的短板。“要創(chuàng)新全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機(jī)制，通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)、訂單定向培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式，多途徑加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度。”國家衛(wèi)生計(jì)生委科技教育司司長秦懷金介紹，將進(jìn)一步完善訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)政策，實(shí)行“縣管鄉(xiāng)用”的用人管理制度，保證定向生回得去、用得上；醫(yī)學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生經(jīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的，可直接參加中級職稱考試，考試通過的直接聘任中級職稱，提升基層衛(wèi)生崗位的吸引力。
中醫(yī)藥是我國獨(dú)特的衛(wèi)生資源，加強(qiáng)中醫(yī)藥教育改革和人才隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障。“根據(jù)《意見》，將完善中醫(yī)藥師承教育制度，實(shí)施‘百千萬’人才工程，到2020年，選拔造就百名中醫(yī)藥領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)近千名中醫(yī)藥優(yōu)秀人才，培養(yǎng)培訓(xùn)近萬名中青年中醫(yī)藥骨干人才。”國家中醫(yī)藥管理局人事教育司司長盧國慧表示。
《 人民日報 》（ 2017年07月14日 02 版）
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
 掃一掃在手機(jī)打開當(dāng)前頁 |
