從AI賦能到“朋輩”引領(lǐng)，河南高校如何跑出就業(yè)“加速度”？
更新時間：2025/6/8 10:38:59 來源：大河網(wǎng)-河南日報
時政要聞
大河網(wǎng)訊（記者 劉高雅）高校畢業(yè)生就業(yè)是民生之本、發(fā)展之基，關(guān)乎千家萬戶的福祉，更關(guān)乎經(jīng)濟社會發(fā)展大局。如何用心用力用情做好畢業(yè)生就業(yè)工作？
6月3日—4日，河南省教育廳啟動高校畢業(yè)生就業(yè)工作集中采訪，大河網(wǎng)記者深入省內(nèi)7所高校，探尋河南高校推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的創(chuàng)新舉措。
校園直播帶貨。
第一站：鄭州航空工業(yè)管理學院——AI賦能就業(yè)，精準破除“職業(yè)迷茫”
鄭州航院物流工程專業(yè)大四畢業(yè)生王璐，如今已順利簽約天海電器公司。回顧求職歷程，她滿是感激地說：“多虧了學校和學院的督促與幫助，老師們還逐一為我們修改簡歷，讓我在求職路上找到了方向。”
就業(yè)指導的關(guān)鍵，在于幫助學生打破“職業(yè)迷茫”的困局。該校就業(yè)指導教師曹寶鋒分享了一個成功案例：2019級軟件工程專業(yè)的秦紅欣曾對未來職業(yè)方向感到迷茫，曹寶鋒通過“性格—興趣 —能力”三維分析，為其量身定制軟件開發(fā)方向的成長路徑。最終，秦紅欣于2023年入職上海知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。這一案例充分彰顯了“精準指導”的重要價值。
為解決“就業(yè)信息不對稱”問題，鄭州航院構(gòu)建了“線下 + 線上+ 校友”三位一體的資源網(wǎng)絡。線下與航空工業(yè)集團、華為等百余家企業(yè)建立緊密合作，每年精心策劃多場專場招聘會；線上創(chuàng)建就業(yè)信息微信群，及時推送全面的就業(yè)政策解讀，確保就業(yè)信息“秒達”學生手中。
在就業(yè)指導創(chuàng)新方面，鄭州航院也有一套獨特的解題思路。招生就業(yè)處處長韓忠軍介紹說：“我們上線了AI賦能就業(yè)指導系統(tǒng)，從學生制作簡歷階段就開始介入指導。學生可將簡歷上傳至AI診斷平臺，系統(tǒng)會精準指出不足并給出改進建議，直至簡歷達到理想狀態(tài)。此外，平臺還提供模擬面試官功能，讓學生進行模擬面試，有效提升面試實戰(zhàn)能力。”
第二站：河南職業(yè)技術(shù)學院——“朋輩”引領(lǐng)，繪制專屬“職業(yè)肖像”
在河南職業(yè)技術(shù)學院，441名大學生職業(yè)規(guī)劃導師助理深入各個行政班，以獨特的專屬個人“職業(yè)肖像”分類方式，結(jié)合“朋輩”的親身經(jīng)歷，為大一新生帶來科學且溫暖的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，助力他們從入學起就明晰職業(yè)方向。
該校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導中心教師王林介紹，2024年，大學生職業(yè)規(guī)劃導師助理成績斐然，共完成32場群體指導、近千人次的1對1咨詢，開展400余次進班職業(yè)規(guī)劃宣講。通過引導學生對標意向職業(yè)崗位，進行精準的職業(yè)畫像，有效提升了學生的職業(yè)規(guī)劃能力，讓他們對職業(yè)目標和規(guī)劃路徑更加清晰，能夠制定出切實可行的職業(yè)發(fā)展方案。
談及大學生職業(yè)規(guī)劃導師助理的工作流程，王林詳細說明：第一階段，助理們需深入學習職業(yè)生涯規(guī)劃知識，并在班級內(nèi)廣泛宣傳；第二階段，通過專業(yè)培訓提升指導能力，協(xié)助同學完成職業(yè)認知與學業(yè)規(guī)劃；第三階段，在導師指導下引導學生開展職業(yè)選擇與決策，形成初步職業(yè)規(guī)劃；第四階段，持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況，形成反饋閉環(huán)，為后續(xù)指導工作提供經(jīng)驗參考。
面試艙為畢業(yè)生提供精準服務。
第三站：中原工學院——構(gòu)建閉環(huán)評價，AI智能助力就業(yè)
在就業(yè)工作上，中原工學院將跟蹤反饋評價閉環(huán)做到了極致。就業(yè)指導中心主任楊為學表示：“學校構(gòu)建了涵蓋‘入學意向—在校培養(yǎng)—畢業(yè)去向—校友反饋—用人單位評價’的五維閉環(huán)評價系統(tǒng)，通過精準掌握學生成長軌跡和職業(yè)發(fā)展路徑，形成了數(shù)據(jù)驅(qū)動、需求導向的動態(tài)調(diào)整機制。”
與此同時，學校借助大數(shù)據(jù)精準服務就業(yè)。針對近兩年畢業(yè)生就業(yè)遇到的困難進行深入分析后，引入AI智能面試倉，運用數(shù)智技術(shù)推動畢業(yè)生就業(yè)服務更加精準高效。
今年春季學期以來，中原工學院在就業(yè)招聘活動上成果豐碩，累計舉辦五場大型校園雙選會（2場綜合類、3場分學科專業(yè)類），吸引773家企業(yè)參會，提供崗位48932個；開展118場企業(yè)專場宣講會、8場地市組團招聘會，還組織了4場機關(guān)事業(yè)單位招錄活動。
第四站：鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院——校友資源賦能，打造溫暖就業(yè)服務
在鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院，校友成為推動畢業(yè)生就業(yè)的重要力量。學校充分引入校友資源和企業(yè)文化，定期舉辦校友專場招聘會，為畢業(yè)生提供大量優(yōu)質(zhì)崗位，并對重點群體畢業(yè)生進行“一對一”精準幫扶。
2021屆畢業(yè)生王聰就是校友反哺母校的典型代表。他入職時年薪10萬 + ，隨后逐年增長，如今第四年年薪已達40萬 + ，現(xiàn)任牧原實業(yè)集團有限公司屠室事業(yè)部校招負責人，每年為母校輸送眾多就業(yè)機會。
該校就業(yè)處處長馮科表示：“我們致力于搭建校友與母校互動交流的橋梁，打造校友母校發(fā)展共同體。目前，每年校友提供的優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位已超總崗位數(shù)的三成，形成了‘一屆幫一屆，一個幫一個’的溫暖互助氛圍。”
此外，學校還在北京、上海、廣州、深圳、鄭州等地成立畢業(yè)生校友接待站，為求職畢業(yè)生解決住宿難題。當?shù)匦Ｓ褧e極參與就業(yè)指導、崗位推薦和幫扶工作，每年服務畢業(yè)生超500人，被畢業(yè)生親切地稱為“最有溫度的就業(yè)服務”。
第五站：河南科技學院——全周期生涯教育，雙向賦能促就業(yè)
文婉寧是河南科技學院體育學院學生，她在學校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上初次接觸大學生志愿服務西部計劃后，便堅定了“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”的理想。畢業(yè)之際，她毅然報考“西部計劃”，即將奔赴新疆烏魯木齊市達坂城區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局開展志愿服務。
在河南科技學院，學生就業(yè)指導貫穿整個學習生涯。經(jīng)濟與管理學院黨委書記何二毛介紹說：“產(chǎn)教融合并非簡單的物理捆綁，而是人才培養(yǎng)與用人需求之間的深度化學反應，通過‘1233導師制’引入企業(yè)高管、駐村第一書記等擔任學生導師，讓企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全鏈條，使學生成為產(chǎn)業(yè)升級的‘活力單元’。”
技能車間介紹學生就業(yè)情況。
第六站：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院——訂單培養(yǎng)，實現(xiàn)畢業(yè)即上崗
在6月4日的高校畢業(yè)生就業(yè)工作宣傳月媒體座談環(huán)節(jié)，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院副校長原淑慧公布了亮眼的數(shù)據(jù)：“學校畢業(yè)生去向落實率穩(wěn)定在96.5%以上，近三年共有7000余名畢業(yè)生留在新鄉(xiāng)就業(yè)，1.7萬余名畢業(yè)生留豫就業(yè)，平均留新率33%，留豫率74%，在新鄉(xiāng)13所高校中穩(wěn)居第一。”
學校創(chuàng)新“雙元制”培養(yǎng)模式，與中國航空工業(yè)集團等500余家著名企業(yè)共建260余個訂單（冠名）培養(yǎng)班，形成“訂單—頂崗—定向”培養(yǎng)體系，助力學生實現(xiàn)從“新手→熟手→能手→高手”的職業(yè)進階。將“實習就業(yè)轉(zhuǎn)化率”納入校企合作評價體系，有效保障了學生就業(yè)質(zhì)量。
豫北轉(zhuǎn)向系統(tǒng)（新鄉(xiāng)）股份有限公司人力資源部副部長閆素珍表示：“訂單班的學生進入企業(yè)后，產(chǎn)線診斷效率比普通員工高15%。目前，企業(yè)已累計吸納617名新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生，占員工總數(shù)近三成，雙方共建的訂單班形成了‘認崗－跟崗－頂崗’三階培養(yǎng)路徑，讓學生畢業(yè)就能熟練操作關(guān)鍵設備。”
仿真設備體驗教學。
第七站：豫北醫(yī)學院——搭建“實習就業(yè)直通車”，拓寬就業(yè)渠道
豫北醫(yī)學院25屆醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)應屆畢業(yè)生于安娜，成功拿到駝人集團的offer。她分享道：“創(chuàng)業(yè)指導中心的張帆主任建議我們不要局限于醫(yī)院，要根據(jù)自身技術(shù)優(yōu)勢拓寬就業(yè)方向，比如健康大數(shù)據(jù)服務行業(yè)。聽了張主任的分析后，我向駝人集團投遞簡歷，經(jīng)過層層篩選，最終獲得錄用通知。”
豫北醫(yī)學院副院長顧歡介紹說：“為提高畢業(yè)生實習就業(yè)轉(zhuǎn)化率，學校創(chuàng)新產(chǎn)學融合模式，推進就業(yè)實習一體化市場建設，目前，已聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)多方共建3個行業(yè)學院，開設‘駝人班’等企業(yè)特色訂單班，與安圖生物等60余家企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共建130余家校外職業(yè)體驗、就業(yè)實習一體化基地，并常態(tài)化開展赴企研學、職業(yè)體驗、見習實習等就業(yè)實踐活動。”
從AI賦能到“朋輩”引領(lǐng)，從校友互助到訂單培養(yǎng)，河南各高校立足自身特色，積極探索創(chuàng)新，通過多元化舉措為畢業(yè)生就業(yè)保駕護航，在促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的道路上持續(xù)發(fā)力，跑出就業(yè)“加速度”，為社會輸送了一批又一批優(yōu)秀人才，也為高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供了豐富的“河南經(jīng)驗”。
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焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
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6月3日—4日，河南省教育廳啟動高校畢業(yè)生就業(yè)工作集中采訪，大河網(wǎng)記者深入省內(nèi)7所高校，探尋河南高校推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的創(chuàng)新舉措。
校園直播帶貨。
第一站：鄭州航空工業(yè)管理學院——AI賦能就業(yè)，精準破除“職業(yè)迷茫”
鄭州航院物流工程專業(yè)大四畢業(yè)生王璐，如今已順利簽約天海電器公司。回顧求職歷程，她滿是感激地說：“多虧了學校和學院的督促與幫助，老師們還逐一為我們修改簡歷，讓我在求職路上找到了方向。”
就業(yè)指導的關(guān)鍵，在于幫助學生打破“職業(yè)迷茫”的困局。該校就業(yè)指導教師曹寶鋒分享了一個成功案例：2019級軟件工程專業(yè)的秦紅欣曾對未來職業(yè)方向感到迷茫，曹寶鋒通過“性格—興趣 —能力”三維分析，為其量身定制軟件開發(fā)方向的成長路徑。最終，秦紅欣于2023年入職上海知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。這一案例充分彰顯了“精準指導”的重要價值。
為解決“就業(yè)信息不對稱”問題，鄭州航院構(gòu)建了“線下 + 線上+ 校友”三位一體的資源網(wǎng)絡。線下與航空工業(yè)集團、華為等百余家企業(yè)建立緊密合作，每年精心策劃多場專場招聘會；線上創(chuàng)建就業(yè)信息微信群，及時推送全面的就業(yè)政策解讀，確保就業(yè)信息“秒達”學生手中。
在就業(yè)指導創(chuàng)新方面，鄭州航院也有一套獨特的解題思路。招生就業(yè)處處長韓忠軍介紹說：“我們上線了AI賦能就業(yè)指導系統(tǒng)，從學生制作簡歷階段就開始介入指導。學生可將簡歷上傳至AI診斷平臺，系統(tǒng)會精準指出不足并給出改進建議，直至簡歷達到理想狀態(tài)。此外，平臺還提供模擬面試官功能，讓學生進行模擬面試，有效提升面試實戰(zhàn)能力。”
第二站：河南職業(yè)技術(shù)學院——“朋輩”引領(lǐng)，繪制專屬“職業(yè)肖像”
在河南職業(yè)技術(shù)學院，441名大學生職業(yè)規(guī)劃導師助理深入各個行政班，以獨特的專屬個人“職業(yè)肖像”分類方式，結(jié)合“朋輩”的親身經(jīng)歷，為大一新生帶來科學且溫暖的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，助力他們從入學起就明晰職業(yè)方向。
該校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導中心教師王林介紹，2024年，大學生職業(yè)規(guī)劃導師助理成績斐然，共完成32場群體指導、近千人次的1對1咨詢，開展400余次進班職業(yè)規(guī)劃宣講。通過引導學生對標意向職業(yè)崗位，進行精準的職業(yè)畫像，有效提升了學生的職業(yè)規(guī)劃能力，讓他們對職業(yè)目標和規(guī)劃路徑更加清晰，能夠制定出切實可行的職業(yè)發(fā)展方案。
談及大學生職業(yè)規(guī)劃導師助理的工作流程，王林詳細說明：第一階段，助理們需深入學習職業(yè)生涯規(guī)劃知識，并在班級內(nèi)廣泛宣傳；第二階段，通過專業(yè)培訓提升指導能力，協(xié)助同學完成職業(yè)認知與學業(yè)規(guī)劃；第三階段，在導師指導下引導學生開展職業(yè)選擇與決策，形成初步職業(yè)規(guī)劃；第四階段，持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況，形成反饋閉環(huán)，為后續(xù)指導工作提供經(jīng)驗參考。
面試艙為畢業(yè)生提供精準服務。
第三站：中原工學院——構(gòu)建閉環(huán)評價，AI智能助力就業(yè)
在就業(yè)工作上，中原工學院將跟蹤反饋評價閉環(huán)做到了極致。就業(yè)指導中心主任楊為學表示：“學校構(gòu)建了涵蓋‘入學意向—在校培養(yǎng)—畢業(yè)去向—校友反饋—用人單位評價’的五維閉環(huán)評價系統(tǒng)，通過精準掌握學生成長軌跡和職業(yè)發(fā)展路徑，形成了數(shù)據(jù)驅(qū)動、需求導向的動態(tài)調(diào)整機制。”
與此同時，學校借助大數(shù)據(jù)精準服務就業(yè)。針對近兩年畢業(yè)生就業(yè)遇到的困難進行深入分析后，引入AI智能面試倉，運用數(shù)智技術(shù)推動畢業(yè)生就業(yè)服務更加精準高效。
今年春季學期以來，中原工學院在就業(yè)招聘活動上成果豐碩，累計舉辦五場大型校園雙選會（2場綜合類、3場分學科專業(yè)類），吸引773家企業(yè)參會，提供崗位48932個；開展118場企業(yè)專場宣講會、8場地市組團招聘會，還組織了4場機關(guān)事業(yè)單位招錄活動。
第四站：鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院——校友資源賦能，打造溫暖就業(yè)服務
在鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院，校友成為推動畢業(yè)生就業(yè)的重要力量。學校充分引入校友資源和企業(yè)文化，定期舉辦校友專場招聘會，為畢業(yè)生提供大量優(yōu)質(zhì)崗位，并對重點群體畢業(yè)生進行“一對一”精準幫扶。
2021屆畢業(yè)生王聰就是校友反哺母校的典型代表。他入職時年薪10萬 + ，隨后逐年增長，如今第四年年薪已達40萬 + ，現(xiàn)任牧原實業(yè)集團有限公司屠室事業(yè)部校招負責人，每年為母校輸送眾多就業(yè)機會。
該校就業(yè)處處長馮科表示：“我們致力于搭建校友與母校互動交流的橋梁，打造校友母校發(fā)展共同體。目前，每年校友提供的優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位已超總崗位數(shù)的三成，形成了‘一屆幫一屆，一個幫一個’的溫暖互助氛圍。”
此外，學校還在北京、上海、廣州、深圳、鄭州等地成立畢業(yè)生校友接待站，為求職畢業(yè)生解決住宿難題。當?shù)匦Ｓ褧e極參與就業(yè)指導、崗位推薦和幫扶工作，每年服務畢業(yè)生超500人，被畢業(yè)生親切地稱為“最有溫度的就業(yè)服務”。
第五站：河南科技學院——全周期生涯教育，雙向賦能促就業(yè)
文婉寧是河南科技學院體育學院學生，她在學校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上初次接觸大學生志愿服務西部計劃后，便堅定了“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”的理想。畢業(yè)之際，她毅然報考“西部計劃”，即將奔赴新疆烏魯木齊市達坂城區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局開展志愿服務。
在河南科技學院，學生就業(yè)指導貫穿整個學習生涯。經(jīng)濟與管理學院黨委書記何二毛介紹說：“產(chǎn)教融合并非簡單的物理捆綁，而是人才培養(yǎng)與用人需求之間的深度化學反應，通過‘1233導師制’引入企業(yè)高管、駐村第一書記等擔任學生導師，讓企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全鏈條，使學生成為產(chǎn)業(yè)升級的‘活力單元’。”
技能車間介紹學生就業(yè)情況。
第六站：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院——訂單培養(yǎng)，實現(xiàn)畢業(yè)即上崗
在6月4日的高校畢業(yè)生就業(yè)工作宣傳月媒體座談環(huán)節(jié)，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院副校長原淑慧公布了亮眼的數(shù)據(jù)：“學校畢業(yè)生去向落實率穩(wěn)定在96.5%以上，近三年共有7000余名畢業(yè)生留在新鄉(xiāng)就業(yè)，1.7萬余名畢業(yè)生留豫就業(yè)，平均留新率33%，留豫率74%，在新鄉(xiāng)13所高校中穩(wěn)居第一。”
學校創(chuàng)新“雙元制”培養(yǎng)模式，與中國航空工業(yè)集團等500余家著名企業(yè)共建260余個訂單（冠名）培養(yǎng)班，形成“訂單—頂崗—定向”培養(yǎng)體系，助力學生實現(xiàn)從“新手→熟手→能手→高手”的職業(yè)進階。將“實習就業(yè)轉(zhuǎn)化率”納入校企合作評價體系，有效保障了學生就業(yè)質(zhì)量。
豫北轉(zhuǎn)向系統(tǒng)（新鄉(xiāng)）股份有限公司人力資源部副部長閆素珍表示：“訂單班的學生進入企業(yè)后，產(chǎn)線診斷效率比普通員工高15%。目前，企業(yè)已累計吸納617名新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生，占員工總數(shù)近三成，雙方共建的訂單班形成了‘認崗－跟崗－頂崗’三階培養(yǎng)路徑，讓學生畢業(yè)就能熟練操作關(guān)鍵設備。”
仿真設備體驗教學。
第七站：豫北醫(yī)學院——搭建“實習就業(yè)直通車”，拓寬就業(yè)渠道
豫北醫(yī)學院25屆醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)應屆畢業(yè)生于安娜，成功拿到駝人集團的offer。她分享道：“創(chuàng)業(yè)指導中心的張帆主任建議我們不要局限于醫(yī)院，要根據(jù)自身技術(shù)優(yōu)勢拓寬就業(yè)方向，比如健康大數(shù)據(jù)服務行業(yè)。聽了張主任的分析后，我向駝人集團投遞簡歷，經(jīng)過層層篩選，最終獲得錄用通知。”
豫北醫(yī)學院副院長顧歡介紹說：“為提高畢業(yè)生實習就業(yè)轉(zhuǎn)化率，學校創(chuàng)新產(chǎn)學融合模式，推進就業(yè)實習一體化市場建設，目前，已聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)多方共建3個行業(yè)學院，開設‘駝人班’等企業(yè)特色訂單班，與安圖生物等60余家企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共建130余家校外職業(yè)體驗、就業(yè)實習一體化基地，并常態(tài)化開展赴企研學、職業(yè)體驗、見習實習等就業(yè)實踐活動。”
從AI賦能到“朋輩”引領(lǐng)，從校友互助到訂單培養(yǎng)，河南各高校立足自身特色，積極探索創(chuàng)新，通過多元化舉措為畢業(yè)生就業(yè)保駕護航，在促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的道路上持續(xù)發(fā)力，跑出就業(yè)“加速度”，為社會輸送了一批又一批優(yōu)秀人才，也為高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供了豐富的“河南經(jīng)驗”。
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