特別關注·“技能河南”建設系列報道③丨培訓厚“技” 人才“勃”發
更新時間：2023-10-26 15:24:36 來源：大河網-河南日報
時政要聞
中國平煤神馬集團首席技能大師楊慶華在測試自行研發的井下自動化設備模塊。受訪者供圖
宇通集團實訓中心，“大國工匠”牛東昌給員工們模擬焊接技術。王向前 攝
鄭州交通技師學院實訓教學中心，學生們在老師指導下維修車身。王向前 攝
河南日報記者 王向前
“不斷有企業和朋友給我電話，咨詢直播帶貨、賬號運營等問題。”隨著“雙十一”臨近，電商們忙碌起來，朱振超的工作節奏也快了起來。
通過參加社會培訓機構的技能培訓班，在鄭州一家企業工作的朱振超拿到了電子商務師、人力資源管理師等技能等級證書。靠著這些技能，他不但開辟了新的項目賽道，工作上順風順水，而且時常被請到企業去傳授技能、指點電商項目，成為“香餑餑”。
近年來，我省企業、職業技工院校和社會培訓機構“各顯神通”，積極探索技能培訓新模式，從培訓、培養、使用、激勵等環節持續發力，努力鍛造素質高、技術精、專業強的技能人才隊伍。
師傅帶徒帶出崗位能手
“電焊沒什么捷徑可走，勤學苦練是根本。”10月18日，趙騰飛提及師傅教育他的話，字字在心。
2022年6月，趙騰飛來到宇通集團跟著牛東昌學習焊接技能。牛東昌是集團的焊接高級技師、焊接質量責任人，只要一聽到焊接聲，就能判斷出焊機的關鍵參數設置是否正確、焊接工人的焊接點是否找準。
“別小看焊工，焊接技巧很多，不同的材質要用不同的焊接方法。焊接時的起火、預熱、送料要一氣呵成，焊接中一毫米的缺陷都可能造成質量瑕疵。”趙騰飛說，只要他愿意學，師傅們什么都教，他學到了很多書本上學不到的東西。
師傅盡力教，徒弟努力學，企業新型學徒制人才培訓在宇通集團蔚然成風。僅牛東昌依托他的大師工作室，已培養出焊工高級技師人6人、技師12人、高級工198人，積極培訓新員工等焊工5000多人次。
企業新型學徒制是由企業擔任育人主體，與職校、培訓機構等聯合培養高技能人才，有利于加快企業青年技能人才的培養。2021年，人社部、財政部等聯合印發文件，部署全面推行中國特色企業新型學徒制。
近年來，我省高質量推進“人人持證、技能河南”建設，大規模開展“全勞動周期、全工種門類”職業技能培訓和評價取證，大規模推行“企校雙制、工學一體”的企業新型學徒制等，技術技能型勞動者隊伍不斷壯大、素質穩步提高，一批批技能人才快速成長起來。
“在師傅手把手教導下，我掌握了技能，拿到了焊工技能證書，實現了從‘門外漢’到‘懂行人’的轉變。”趙騰飛說。
校企合作“合”出一技之長
電鉆聲、鋸割聲此起彼伏……在鄭州交通技師學院東南側，坐落著一座集教學、培訓、技能競賽、技能等級評價認定等多功能于一體的實訓教學中心。經過在這里的磨煉，馮培源走上了技能成才的道路。
馮培源說，他14歲那年來學校只是想學一門技能，外出打工有底氣，沒想到自己迷上了汽車修理，通過在學校學理論、到企業練實操，練就了一身本領，在各種技能大賽中不斷拿獎，畢業后擁有了一份穩定工作。
“學院重視培養技能人才，在校內建設了一系列的實訓場所，在校外又與企業共建了50多個實訓基地，和80多家企業建立了校企合作關系，在努力提升學生理論知識、實際操作能力的基礎上，致力實現技能人才培養與產業人才需求無縫銜接。”該學院院長張道勇說。
技工院校是技能人才成長的“搖籃”，校企合作是培育技能人才的重要手段，通過學校與企業一線的緊密結合，提升技能人才培育的針對性與實效性。我省突出技工院校行業、地域、專業特色，全力推動全省97所技工院校精準對接產業、就業需求，加大急需緊缺職業教育培訓；創新實施技工教育優質校建設計劃，深化校企合作、產教融合，探索校企雙制、校中廠、廠中校等方式，進一步提升了技能教育的質量與效果。
上海汽車集團股份有限公司乘用車鄭州分公司招聘主管張丹介紹，從2019年開始，公司積極與鄭州交通技師學院進行校企合作，在每一屆新生中招收100人左右開展訂單班教學，讓學生從入學起就接觸公司的工藝技能、生產流程、安全知識等，聯合培養出了大量擁有一技之長的優秀技能人才，目前不少人在公司已經走上技術管理崗位。
社會培訓“訓”出多樣需求
人們在網上沖浪時看到的豐富有趣的內容，背后少不了掌握專業技能的創作和運營人員，他們被稱為“全媒體運營師”。
“2020年，全媒體運營師作為新職業被納入國家職業分類目錄。今年年初，我參加河南大河職業技能培訓學校組織的全媒體運營師技能培訓，順利拿到職業技能等級證書。”梁貞貞說。
開展職業技能培訓，企業是主體，職業技工院校是主陣地，社會培訓機構是有效補充。近些年來，我省鼓勵規模以上企業舉辦或參與舉辦職業培訓機構，大力提升公共就業訓練中心和社會培訓機構培訓能力，統籌民辦職業培訓機構布局和專業設置，滿足社會對技能培訓多層次、多樣化需求。
為激發社會各界參與技能培訓的積極性，2022年，省人社廳與省財政廳聯合發文，對企業、培訓機構、評價機構和年齡在16周歲至59周歲的勞動者開展技能培訓補貼。今年以來，全省已有2400多家培訓機構、16家“互聯網+職業技能培訓”平臺、5300多家評價機構納入年度目錄。
河南大河職業技能培訓學校校長肖萌說，“技能河南”建設為社會培訓機構提供了發展機遇，他們始終把就業作為職業技能培訓的根本，圍繞新職業開展理論與實訓操作相結合的技能培訓，已開辦40多個技能專班，培訓學員2000多人次。
在全社會共同努力下，我省技能人才隊伍量質齊升。截至目前，全省已有中華技能大獎獲得者14名、全國技術能手318名、中原技能大獎獲得者60名、中原技能大師52名。
記者手記
精心呵護技能人才
河南日報記者 王向前
成長，是一輩子的事；成才，是最重要的事。如何成才？對不少人來說，有一技之長就能支持夢想。
從渴望通過學習一門技能改變命運的初中畢業生，到為國爭光的世界冠軍，再到教書育人的青年教師……河南化工技師學院培養的姜雨荷用自己奮斗的青春，實現了我國在世界技能大賽化學實驗室技術項目金牌零的突破，證明了“三百六十行，行行出狀元”，也證明了“技能鋪就出彩人生路”。
不過，技能成才之路并非坦途，這需要社會各界精心呵護。
呵護技能人才成長，需要在培訓機制上下功夫。近年來，隨著企業轉型升級，對技能人才的需求越來越大。作為用人單位主體的企業，要積極完善技能人才培訓機制，包括激勵培訓、職業生涯規劃等，充分開展企業新型學徒制等，發揮“傳幫帶”作用，讓技能有人教、待遇有提升、晉升有通道，激發一線員工苦練技能的積極性。
呵護技能人才成長，更需要在產業發展上下功夫。技能人才的培養是一項系統工程，技工教育必須圍繞產業轉型發展需求來進行，注重從課程體系、項目研究、師資隊伍和實習實訓等方面入手，將培育重點與產業發展重點結合，使培養出來的人才有市場，用人單位不為人才短缺發愁。
呵護技能人才成長，還需要社會各界形成合力。社會發展日新月異，新職業不斷涌現，政府職能部門要鼓勵各類企業事業組織、社會團體及其他社會組織依法參與舉辦職業教育培訓機構，滿足技能培訓市場的多樣性需求。同時，要大力弘揚工匠精神，引導、激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。
技能人才是人才隊伍的重要組成部分。壯大技能人才隊伍，先從呵護技能人才成才做起。
技能故事
匯聚技能成才的“強磁場”
河南日報記者 王向前
榮譽是一時的，有技能會永恒。坐在裝修一新的工作室里，楊慶華慢慢品味著技能與人生的奇妙碰撞，不由感嘆：“煤礦工作可以說是最辛苦的行業之一，是自己在技能上的不懈追求，才換來了眼下的這些成就。”
楊慶華是中國平煤神馬集團的一名“技術達人”。今年8月，楊慶華技能大師工作室被中國煤炭工業協會命名為煤炭行業技能大師工作室，擁有成員62名。
可技能大師并不是一天成長起來的。2004年，中國平煤神馬集團八礦上馬綜合自動化信息化系統，系統操作交給了剛參加工作的楊慶華。“當時我只有中專學歷，在信息技術應用方面還是一個‘小學生’，上馬的自動化信息化系統操作起來都覺得難，更別提優化系統、開發子系統了。”他說。
為盡快適應新崗位工作需要，在單位支持下，楊慶華如饑似渴地學習專業技術知識。4年時間里，他先后取得“網頁設計師”“網絡管理員”“網絡應用工程師”和“軟件設計師”等證書，成為一個名副其實的計算機技術方面的行家里手。
發展渠道暢通，楊慶華干勁十足。他帶隊解決了許多在智能礦山建設中廠家無法解決的問題，累計為礦井創造效益2000多萬元，他被評聘為集團首席技能大師、集團大工匠。“集團通過評聘大工匠、首席技能大師樹立起鮮明的用人導向，暢通了技能工人的成長通道。員工只要技能水平高，收入和社會地位就會‘水漲船高’。”他說。
老員工技能成才有門路，新員工技能成才的通道更順暢。中國平煤神馬集團大力開展職業技能提升行動，全面實施“實用新型技能人才”培養工程，認真組織技術比武、崗位練兵和“五小”創新活動，選樹一批集團工匠、首席技能大師、技術狀元做好“傳幫帶”，讓技能人才的職業水平“攀”上新高度。2020年，鄭州大學化學工程專業碩士畢業生程燦來到集團工作。入職第一天，所在公司就為他量身定制了職業規劃，對他進行了3大工序輪崗培訓、主要崗位定向培養、導師帶徒綜合提升等，幫助他在一年后順利走上工藝技術員崗位。
“集團堅持人才是第一資源，全面實施人才強企工程，全方位培養、引進、用好人才，將人才優勢最大限度轉化為創新優勢、產業優勢、發展優勢，形成高質量發展新支撐。”中國平煤神馬集團有關負責人介紹，在職業技能培訓上，集團建立了涵蓋40多個工種的職業技能競賽體系，在集團上下形成了“十萬職工大練兵、萬名職工大比武、千名職工爭當技術能手”的氛圍，匯聚技能成才的“強磁場”。
 |
 |
 |
 |
焦作網免責聲明： | |||||||
|
||||||||
中國平煤神馬集團首席技能大師楊慶華在測試自行研發的井下自動化設備模塊。受訪者供圖
宇通集團實訓中心，“大國工匠”牛東昌給員工們模擬焊接技術。王向前 攝
鄭州交通技師學院實訓教學中心，學生們在老師指導下維修車身。王向前 攝
河南日報記者 王向前
“不斷有企業和朋友給我電話，咨詢直播帶貨、賬號運營等問題。”隨著“雙十一”臨近，電商們忙碌起來，朱振超的工作節奏也快了起來。
通過參加社會培訓機構的技能培訓班，在鄭州一家企業工作的朱振超拿到了電子商務師、人力資源管理師等技能等級證書。靠著這些技能，他不但開辟了新的項目賽道，工作上順風順水，而且時常被請到企業去傳授技能、指點電商項目，成為“香餑餑”。
近年來，我省企業、職業技工院校和社會培訓機構“各顯神通”，積極探索技能培訓新模式，從培訓、培養、使用、激勵等環節持續發力，努力鍛造素質高、技術精、專業強的技能人才隊伍。
師傅帶徒帶出崗位能手
“電焊沒什么捷徑可走，勤學苦練是根本。”10月18日，趙騰飛提及師傅教育他的話，字字在心。
2022年6月，趙騰飛來到宇通集團跟著牛東昌學習焊接技能。牛東昌是集團的焊接高級技師、焊接質量責任人，只要一聽到焊接聲，就能判斷出焊機的關鍵參數設置是否正確、焊接工人的焊接點是否找準。
“別小看焊工，焊接技巧很多，不同的材質要用不同的焊接方法。焊接時的起火、預熱、送料要一氣呵成，焊接中一毫米的缺陷都可能造成質量瑕疵。”趙騰飛說，只要他愿意學，師傅們什么都教，他學到了很多書本上學不到的東西。
師傅盡力教，徒弟努力學，企業新型學徒制人才培訓在宇通集團蔚然成風。僅牛東昌依托他的大師工作室，已培養出焊工高級技師人6人、技師12人、高級工198人，積極培訓新員工等焊工5000多人次。
企業新型學徒制是由企業擔任育人主體，與職校、培訓機構等聯合培養高技能人才，有利于加快企業青年技能人才的培養。2021年，人社部、財政部等聯合印發文件，部署全面推行中國特色企業新型學徒制。
近年來，我省高質量推進“人人持證、技能河南”建設，大規模開展“全勞動周期、全工種門類”職業技能培訓和評價取證，大規模推行“企校雙制、工學一體”的企業新型學徒制等，技術技能型勞動者隊伍不斷壯大、素質穩步提高，一批批技能人才快速成長起來。
“在師傅手把手教導下，我掌握了技能，拿到了焊工技能證書，實現了從‘門外漢’到‘懂行人’的轉變。”趙騰飛說。
校企合作“合”出一技之長
電鉆聲、鋸割聲此起彼伏……在鄭州交通技師學院東南側，坐落著一座集教學、培訓、技能競賽、技能等級評價認定等多功能于一體的實訓教學中心。經過在這里的磨煉，馮培源走上了技能成才的道路。
馮培源說，他14歲那年來學校只是想學一門技能，外出打工有底氣，沒想到自己迷上了汽車修理，通過在學校學理論、到企業練實操，練就了一身本領，在各種技能大賽中不斷拿獎，畢業后擁有了一份穩定工作。
“學院重視培養技能人才，在校內建設了一系列的實訓場所，在校外又與企業共建了50多個實訓基地，和80多家企業建立了校企合作關系，在努力提升學生理論知識、實際操作能力的基礎上，致力實現技能人才培養與產業人才需求無縫銜接。”該學院院長張道勇說。
技工院校是技能人才成長的“搖籃”，校企合作是培育技能人才的重要手段，通過學校與企業一線的緊密結合，提升技能人才培育的針對性與實效性。我省突出技工院校行業、地域、專業特色，全力推動全省97所技工院校精準對接產業、就業需求，加大急需緊缺職業教育培訓；創新實施技工教育優質校建設計劃，深化校企合作、產教融合，探索校企雙制、校中廠、廠中校等方式，進一步提升了技能教育的質量與效果。
上海汽車集團股份有限公司乘用車鄭州分公司招聘主管張丹介紹，從2019年開始，公司積極與鄭州交通技師學院進行校企合作，在每一屆新生中招收100人左右開展訂單班教學，讓學生從入學起就接觸公司的工藝技能、生產流程、安全知識等，聯合培養出了大量擁有一技之長的優秀技能人才，目前不少人在公司已經走上技術管理崗位。
社會培訓“訓”出多樣需求
人們在網上沖浪時看到的豐富有趣的內容，背后少不了掌握專業技能的創作和運營人員，他們被稱為“全媒體運營師”。
“2020年，全媒體運營師作為新職業被納入國家職業分類目錄。今年年初，我參加河南大河職業技能培訓學校組織的全媒體運營師技能培訓，順利拿到職業技能等級證書。”梁貞貞說。
開展職業技能培訓，企業是主體，職業技工院校是主陣地，社會培訓機構是有效補充。近些年來，我省鼓勵規模以上企業舉辦或參與舉辦職業培訓機構，大力提升公共就業訓練中心和社會培訓機構培訓能力，統籌民辦職業培訓機構布局和專業設置，滿足社會對技能培訓多層次、多樣化需求。
為激發社會各界參與技能培訓的積極性，2022年，省人社廳與省財政廳聯合發文，對企業、培訓機構、評價機構和年齡在16周歲至59周歲的勞動者開展技能培訓補貼。今年以來，全省已有2400多家培訓機構、16家“互聯網+職業技能培訓”平臺、5300多家評價機構納入年度目錄。
河南大河職業技能培訓學校校長肖萌說，“技能河南”建設為社會培訓機構提供了發展機遇，他們始終把就業作為職業技能培訓的根本，圍繞新職業開展理論與實訓操作相結合的技能培訓，已開辦40多個技能專班，培訓學員2000多人次。
在全社會共同努力下，我省技能人才隊伍量質齊升。截至目前，全省已有中華技能大獎獲得者14名、全國技術能手318名、中原技能大獎獲得者60名、中原技能大師52名。
記者手記
精心呵護技能人才
河南日報記者 王向前
成長，是一輩子的事；成才，是最重要的事。如何成才？對不少人來說，有一技之長就能支持夢想。
從渴望通過學習一門技能改變命運的初中畢業生，到為國爭光的世界冠軍，再到教書育人的青年教師……河南化工技師學院培養的姜雨荷用自己奮斗的青春，實現了我國在世界技能大賽化學實驗室技術項目金牌零的突破，證明了“三百六十行，行行出狀元”，也證明了“技能鋪就出彩人生路”。
不過，技能成才之路并非坦途，這需要社會各界精心呵護。
呵護技能人才成長，需要在培訓機制上下功夫。近年來，隨著企業轉型升級，對技能人才的需求越來越大。作為用人單位主體的企業，要積極完善技能人才培訓機制，包括激勵培訓、職業生涯規劃等，充分開展企業新型學徒制等，發揮“傳幫帶”作用，讓技能有人教、待遇有提升、晉升有通道，激發一線員工苦練技能的積極性。
呵護技能人才成長，更需要在產業發展上下功夫。技能人才的培養是一項系統工程，技工教育必須圍繞產業轉型發展需求來進行，注重從課程體系、項目研究、師資隊伍和實習實訓等方面入手，將培育重點與產業發展重點結合，使培養出來的人才有市場，用人單位不為人才短缺發愁。
呵護技能人才成長，還需要社會各界形成合力。社會發展日新月異，新職業不斷涌現，政府職能部門要鼓勵各類企業事業組織、社會團體及其他社會組織依法參與舉辦職業教育培訓機構，滿足技能培訓市場的多樣性需求。同時，要大力弘揚工匠精神，引導、激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。
技能人才是人才隊伍的重要組成部分。壯大技能人才隊伍，先從呵護技能人才成才做起。
技能故事
匯聚技能成才的“強磁場”
河南日報記者 王向前
榮譽是一時的，有技能會永恒。坐在裝修一新的工作室里，楊慶華慢慢品味著技能與人生的奇妙碰撞，不由感嘆：“煤礦工作可以說是最辛苦的行業之一，是自己在技能上的不懈追求，才換來了眼下的這些成就。”
楊慶華是中國平煤神馬集團的一名“技術達人”。今年8月，楊慶華技能大師工作室被中國煤炭工業協會命名為煤炭行業技能大師工作室，擁有成員62名。
可技能大師并不是一天成長起來的。2004年，中國平煤神馬集團八礦上馬綜合自動化信息化系統，系統操作交給了剛參加工作的楊慶華。“當時我只有中專學歷，在信息技術應用方面還是一個‘小學生’，上馬的自動化信息化系統操作起來都覺得難，更別提優化系統、開發子系統了。”他說。
為盡快適應新崗位工作需要，在單位支持下，楊慶華如饑似渴地學習專業技術知識。4年時間里，他先后取得“網頁設計師”“網絡管理員”“網絡應用工程師”和“軟件設計師”等證書，成為一個名副其實的計算機技術方面的行家里手。
發展渠道暢通，楊慶華干勁十足。他帶隊解決了許多在智能礦山建設中廠家無法解決的問題，累計為礦井創造效益2000多萬元，他被評聘為集團首席技能大師、集團大工匠。“集團通過評聘大工匠、首席技能大師樹立起鮮明的用人導向，暢通了技能工人的成長通道。員工只要技能水平高，收入和社會地位就會‘水漲船高’。”他說。
老員工技能成才有門路，新員工技能成才的通道更順暢。中國平煤神馬集團大力開展職業技能提升行動，全面實施“實用新型技能人才”培養工程，認真組織技術比武、崗位練兵和“五小”創新活動，選樹一批集團工匠、首席技能大師、技術狀元做好“傳幫帶”，讓技能人才的職業水平“攀”上新高度。2020年，鄭州大學化學工程專業碩士畢業生程燦來到集團工作。入職第一天，所在公司就為他量身定制了職業規劃，對他進行了3大工序輪崗培訓、主要崗位定向培養、導師帶徒綜合提升等，幫助他在一年后順利走上工藝技術員崗位。
“集團堅持人才是第一資源，全面實施人才強企工程，全方位培養、引進、用好人才，將人才優勢最大限度轉化為創新優勢、產業優勢、發展優勢，形成高質量發展新支撐。”中國平煤神馬集團有關負責人介紹，在職業技能培訓上，集團建立了涵蓋40多個工種的職業技能競賽體系，在集團上下形成了“十萬職工大練兵、萬名職工大比武、千名職工爭當技術能手”的氛圍，匯聚技能成才的“強磁場”。
 |
|
||||
|
焦作網免責聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
