為留守兒童筑牢安全屏障
□三 木
□三 木
更新時(shí)間：2024/7/30 10:14:29 來源：焦作日?qǐng)?bào)
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近日，廣東梅州一對(duì)兄弟在水庫玩耍時(shí)不幸溺亡的消息，再次為農(nóng)村留守兒童的安全問題敲響了警鐘。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年約有5.7萬人死于溺水，其中56.04%是少年兒童，而農(nóng)村地區(qū)的兒童更占溺亡兒童總數(shù)的88.4%。這些觸目驚心的數(shù)字背后，是無數(shù)家庭永遠(yuǎn)無法撫平的創(chuàng)傷。如何切實(shí)有效地防止此類悲劇再度上演，已成為亟待解決的緊迫問題。
家庭本應(yīng)是保障孩子安全的第一道防線，但在一些農(nóng)村地區(qū)，父母外出務(wù)工現(xiàn)象較為普遍，導(dǎo)致孩子大多由年邁的祖輩照顧。由于老年人精力有限，往往難以對(duì)孩子進(jìn)行全面且有效的監(jiān)管，特別是在夏季這類溺水風(fēng)險(xiǎn)較高的季節(jié)。因此，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和責(zé)任感顯得尤為重要。即便父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，也應(yīng)通過視頻電話等方式與孩子保持密切聯(lián)系，傳授必備的安全知識(shí)，確保孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
作為孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵場(chǎng)所，學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)起提供安全教育的責(zé)任。然而，一些農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校缺乏系統(tǒng)化的安全教育課程。即使有相關(guān)課程，也常常流于表面，缺少實(shí)際操作訓(xùn)練，致使學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)應(yīng)對(duì)能力不足。因此，學(xué)校強(qiáng)化安全教育不能僅停留于理論學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐操作，通過模擬演練等方式提高學(xué)生的自救能力。
除了家庭和學(xué)校外，社會(huì)各界也應(yīng)肩負(fù)起保護(hù)兒童安全的重任。相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)水域的安全管理，包括設(shè)置醒目的警示標(biāo)志、安裝防溺水視頻監(jiān)控，并定期開展安全隱患排查。同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人積極參與兒童安全教育活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注兒童安全的良好氛圍。比如，“黨群相約 親青課堂”暑期少年兒童關(guān)愛行動(dòng)、“多彩假期 ‘藝’路‘童’行”文明實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村兒童的安全管理。
每一起溺水事件都承載著無法承受之重，唯有通過全方位加強(qiáng)農(nóng)村兒童的安全教育，才能有效降低兒童溺水的風(fēng)險(xiǎn)。
讓我們攜手共進(jìn)，為農(nóng)村兒童構(gòu)筑一道堅(jiān)實(shí)的安全屏障，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境下健康、快樂成長(zhǎng)。
總值班：王靜鋒 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：蔡 歡 |
編 輯：陳 婷 |
校 對(duì)：李藝斐 |
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近日，廣東梅州一對(duì)兄弟在水庫玩耍時(shí)不幸溺亡的消息，再次為農(nóng)村留守兒童的安全問題敲響了警鐘。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年約有5.7萬人死于溺水，其中56.04%是少年兒童，而農(nóng)村地區(qū)的兒童更占溺亡兒童總數(shù)的88.4%。這些觸目驚心的數(shù)字背后，是無數(shù)家庭永遠(yuǎn)無法撫平的創(chuàng)傷。如何切實(shí)有效地防止此類悲劇再度上演，已成為亟待解決的緊迫問題。
家庭本應(yīng)是保障孩子安全的第一道防線，但在一些農(nóng)村地區(qū)，父母外出務(wù)工現(xiàn)象較為普遍，導(dǎo)致孩子大多由年邁的祖輩照顧。由于老年人精力有限，往往難以對(duì)孩子進(jìn)行全面且有效的監(jiān)管，特別是在夏季這類溺水風(fēng)險(xiǎn)較高的季節(jié)。因此，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和責(zé)任感顯得尤為重要。即便父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，也應(yīng)通過視頻電話等方式與孩子保持密切聯(lián)系，傳授必備的安全知識(shí)，確保孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
作為孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵場(chǎng)所，學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)起提供安全教育的責(zé)任。然而，一些農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校缺乏系統(tǒng)化的安全教育課程。即使有相關(guān)課程，也常常流于表面，缺少實(shí)際操作訓(xùn)練，致使學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)應(yīng)對(duì)能力不足。因此，學(xué)校強(qiáng)化安全教育不能僅停留于理論學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐操作，通過模擬演練等方式提高學(xué)生的自救能力。
除了家庭和學(xué)校外，社會(huì)各界也應(yīng)肩負(fù)起保護(hù)兒童安全的重任。相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)水域的安全管理，包括設(shè)置醒目的警示標(biāo)志、安裝防溺水視頻監(jiān)控，并定期開展安全隱患排查。同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人積極參與兒童安全教育活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注兒童安全的良好氛圍。比如，“黨群相約 親青課堂”暑期少年兒童關(guān)愛行動(dòng)、“多彩假期 ‘藝’路‘童’行”文明實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村兒童的安全管理。
每一起溺水事件都承載著無法承受之重，唯有通過全方位加強(qiáng)農(nóng)村兒童的安全教育，才能有效降低兒童溺水的風(fēng)險(xiǎn)。
讓我們攜手共進(jìn)，為農(nóng)村兒童構(gòu)筑一道堅(jiān)實(shí)的安全屏障，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境下健康、快樂成長(zhǎng)。
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